Choinki i kartki świąteczne klas 8

    Uczniowie klas 8, na lekcji informatyki 15-12-2022 wrócili pamięcią do klas młodszych i tworzyli w aplikacji Paint kartki świąteczne oraz rysunki na temat: Moja choinka. Poniżej ich twórczość.

Mikołajki w Multikinie

       Klasy 7a, 8b i 8c spędziły dzisiejszy mikołajkowy czas w kinie, na filmie "Listy do M 5". Jak każda  poprzednia część tego filmu, tak i ta była taką kartką z kalendarza wprowadzającą w atmosferę świąt Bożego Narodzenia. Wątki świąteczne przeplatane żartami aktorów, szczególnie Tomasza Karolaka, Agnieszki Dygant i Piotra Adamczyka pozwoliły przeżyć radosne chwile. Śmiech to najlepsze lekarstwo, więc warto było dostarczyć go w odpowiedniej dawce organizmowi.

  W tym szczególnym dniu, a mam na myśli 6 XII, nie mogło zabraknąć wśród nas Mikołaja, który drobnymi gadżetami i słodkościami obdarzył uczestników naszej wycieczki do Szczecina. Była także krzyżówka, której hasło brzmiało: Zabytki Szczecina- "Paryża Północy".

 

Odczaruj naukę - dwa proste kroki do pozytywnego uczenia się

 Gorąco polecam artykuł z dziennika Librus dotyczący spojrzenia na swoją naukę i zmodyfikowania kilku rzeczy w drodze do sukcesu, wiedzy, nowych umiejętności.

"Szukasz motywacji do nauki? Nie wiesz, jak się uczyć? A może potrzebujesz zorganizować swój dzień pełen obowiązków szkolnych? Jeśli tak, to mam dla Ciebie dobrą wiadomość. Podejmij ze mną wyzwanie: zmianę nauki w pozytywne uczenie się. Przeczytaj artykuł i zobacz, jak to zrobić!

W tym artykule przedstawię Ci dwa proste kroki do podniesienia efektywności Twojego uczenia się. Dowiesz się, jak uczyć się pozytywnie – nie doprowadzając się do łez, a ciesząc z sukcesów.

Świat ciągle się zmienia - zmieniają się potrzeby, konieczne są nowe umiejętności. Dlatego uczenie się to umiejętność życiowa, niezbędna do radzenia sobie w przyszłym świecie pełnym nowych technologii. Kiedy uczysz się rozwijać swoje pasje – taniec, rysunek, snowboard itp. – wchodzisz na wyższy poziom uczenia się, na tzw. FLOW. To taki stan umysłu, kiedy nic innego nie ma znaczenia. Skupiasz się na danej czynności tak bardzo, że przestaje mieć znaczenie czas czy stopnie w szkole.                                                                                                                                                                                                                             

Kiedy uczenie się sprawia Ci przyjemność? Gdy uczysz się dla siebie, bo wtedy czujesz, że rośniesz w siłę. Twoim celem nie jest wtedy zdobywanie „suchej” i nudnej informacji. Twój cel to pamiętanie pewnych rozwiązań, które potrafisz i próbujesz stosować w nowych sytuacjach. To jest właśnie uczenie się.

W pozytywnym uczeniu się działasz, przeżywasz emocje – pracuje całe Twoje ciało, nie tylko umysł. Stajesz się badaczem, poszukującym menedżerem.

Aby osiągnąć taki stan pozytywnego uczenia się, zapoznaj się z krokami, które mogą stanowić początek Twojej małej-wielkiej zmiany. Ewolucji myślenia o uczeniu się: od nudnej nauki (bezmyślnego wkuwania) do pozytywnego uczenia się (poszukiwania, działania, sprawdzania, testowania siebie).

Dwa kroki do pozytywnego uczenia się

Dotyczą one Twojej samoobserwacji – wglądu w Twoje myślenie o sobie samym. Powoli spróbuj zaobserwować siebie. Tak jak kierowca robi przegląd silnika, a stylistka przegląd szafy, Ty zobacz swoim wewnętrznym okiem, czy

w Twoim mózgu wszystko “leży, jak należy”. Uwierz mi, każdy ma coś w głowie do przemeblowania, więc to całkowicie normalne. Poukładajmy więc myślenie o sobie, w dwóch prostych krokach:

Krok 1 – “porządkowanie” kompetencji

W tym celu pobierz check listę z konkretnymi przykładami zachowań, dzięki którym dowiesz się, czy umiesz się uczyć. Zorientujesz się, jak działasz lub nie działasz w temacie uczenia się. Zrozumiesz, nad czym możesz jeszcze popracować – jaka odległość jest między tym, co już robisz, a co możesz jeszcze osiągnąć w zakresie kompetencji uczenia się.

Spójrz na tę listę, jak na ocean możliwości, nawet wtedy gdy zidentyfikujesz
 u siebie tylko kilka umiejętności/zachowań. Masz czas, aby podjąć próbę przyswojenia nowych dla siebie nawyków uczenia się. Kto wie, może okażą się skuteczne?

Krok 2 – “odgracanie” swoich mocnych stron

Zacznij myśleć o sobie pozytywnie. Uświadom sobie, że jesteś kompetentnym młodym człowiekiem. Bądź świadomy swoich mocnych stron. Po prostu “podkręć silnik” lub “skonfiguruj look”.  W stresującej sytuacji będzie to jak znalazł. Przypomnij sobie o swoich zasobach. W tym celu pobierz kartę pracy i działaj.

MOJE MOCNE STRONY

Instrukcja:

Po lewej stronie tabeli napisz to, co zrobiłeś(-aś), co ukończyłeś(-aś), co zakończyło się sukcesem, np. oddałem(-am) projekt na czas, poznałem(-am) na wakacjach przyjaciół, z którymi utrzymuję relacje, dostałem(-am) się do kadry juniorów w judo itp. Po prawej stronie tabeli dopisz, jakie kompetencje czy cechy charakteru pozwoliły Ci osiągnąć ten cel.

Skorzystaj z listy kompetencji:

• zaangażowanie
• cierpliwość
• pracowitość
• systematyczność
• wytrwałość
• punktualność
• gotowość niesienia pomocy
• empatia
• dociekliwość
• kreatywność
• refleks
• optymizm
• zapał
• odporność psychiczna
• humor
• współpraca
• dążenie do celu
• tworzenie relacji
• planowanie
• asertywność
• odpowiedzialność
• komunikatywność
• radość eksperymentowania
• samodzielność
• rozwiązywanie problemów i konfliktów
• przekonywanie i argumentowanie
• myślenie krytyczne

Wypełniając tabelę, uświadomisz sobie, jakie masz mocne strony i talenty. Pozbędziesz się raz na zawsze myślenia o sobie w kategoriach: “co najczęściej mi nie wychodzi?”, “dlaczego nie potrafię się tego nauczyć?”, “co znowu robię nie tak?”, “czemu jestem gorszy od…?”.

Poznając siebie, zbudujesz motywację i zaangażowanie do zdobywania nowych umiejętności. To “przemeblowanie” ma sprawić, by uczenie się nie było przymusem, a prawdziwą potrzebą i przyjemnością.

Tylko wtedy możemy mówić o pozytywnym uczeniu się.

W pozytywnym uczeniu się osiągasz satysfakcję z działania, a nie z oceny. Właśnie w ten sposób budujesz sukces. A sukces to również ponoszenie porażek bez utraty entuzjazmu (słowa Winstona Churchilla). Ucz się zatem na błędach i nie trać entuzjazmu. Bądź wytrwały(-a) w procesie sprawdzania wiedzy w nowych sytuacjach.

Nigdy nie ucz się na pamięć definicji. Uczenie się to nie stan konta bankowego, gdzie odtwarzasz liczby z pamięci na żądanie. W kolejnym artykule spróbujemy “przemeblować” Twoje cele edukacyjne: dowiesz się dokąd zmierzasz, czyli co i jak planujesz i jak świętujesz swoje sukcesy.

Magdalena Niedźwiecka-Anuszczyk

Pedagog, trener strategii uczenia się. Założycielka akredytowanej pracowni ćwiczeń i uczenia się dla nauczycieli i uczniów – Szkoły Pamięci Sensos w Łodzi. Prowadzi autorskie warsztaty i szkolenia z zakresu rozwijania kompetencji społecznych, osobistych i w zakresie uczenia się. Popularyzuje i promuje nowoczesne, oparte na dowodach metody i techniki budowania dobrostanu psychofizycznego. Wkrótce certyfikowany brainolog –  trener odporności psychicznej."

Życzenia z okazji DEN

Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego każda klasa od IV do VIII miała przygotować plakat z życzeniami z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Wykonane plakaty przyozdobiły okna na korytarzu głównym w budynku C naszej SP nr 1 w Drawsku Pom. Każdy plakat jest na swój sposób ładny, a wagę zapisanych na nich życzeń podnosi własnoręczność wykonania przez uczniów.

Spójrzcie na kilka z nich! Są naprawdę piękne. 

XII Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia

7 X 2022 obchodziliśmy XII Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia. Odbył się drużynowy konkurs pod nazwą "Z tabliczką mnożenia za Pan brat". Zwyciężyła drużyna Czerwonych (Pola Orłowska (4b) ,Szymon Skurczyński (4a), Natalia Chojnacka (5c), Jakub Rykowski (6b), Aleksander Boniecki (8a)). Łamigłówki, tabelki i zadania z lukami to tylko niektóre trudności z jakimi zmierzyli się uczestnicy. Wszyscy chętni z klas 4-8, a było ich 46, przeszli najpierw eliminacje, aby potem najlepsi z najlepszych znaleźli się w drużynach.

Brawa dla wszystkich, którzy odważyli się spróbować swoich sił w mnożeniu, a gratulacje dla zwycięzców. Na najlepszych czekały upominki, słodkości i dyplomy.

Teraz czekamy na Mistrzów TM, gdyż w październiku rozpoczęliśmy ligę mistrzów na poziomach klas 4,5,6,7,8. Kim będą zwycięzcy? Dowiemy się dopiero w lutym podczas podsumowania I semestru.

ZAPRASZAM do zaprzyjaźnienia się z tabliczką mnożenia wszystkich, którzy chcą polubić matematykę i jej zadania.

Zwycięzcy /zdj. M.Grzybowska i M.Zębała/

Kalendarz roku szkolnego 2022/23

 

Kalendarz roku szkolnego 2022/2023

1.	Rozpoczęcie zajęć dydaktyczno-wychowawczych	1 września 2022 r. Podstawa prawna: – § 2 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) oraz § 2 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. poz. 1603, z późn. zm.).
2.	Zimowa przerwa świąteczna	23 – 31 grudnia 2022 r. Podstawa prawna: -§ 3 ust. 1 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) oraz § 3 ust. 1 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. poz. 1603, z późn. zm.).
3.	Ferie zimowe	13 – 26 lutego 2023 r. Województwa: dolnośląskie, mazowieckie, opolskie, zachodniopomorskie.   Podstawa prawna: -§ 3 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) oraz § 3 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. poz. 1603, z późn. zm.).
4.	Wiosenna przerwa świąteczna	6 kwietnia – 11 kwietnia 2023 r. Podstawa prawna: -§ 3 ust. 1 pkt. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) oraz § 3 ust. 1 pkt 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. poz. 1603, z późn. zm.).
5.	Egzamin ósmoklasisty	Ustali dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/harmonogram-komunikaty-i-informacje/ Podstawa prawna: -art. 9a ust. 2 pkt 10 lit. a tiret pierwsze ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (j.t. Dz.U. z 202 r. poz. 1915, z późn. zm.); -§ 5 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu  ósmoklasisty (Dz. U.z 2020  poz. 1361)).
6.	Zakończenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych	23 czerwca 2023 r. Podstawa prawna: - § 2 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) oraz § 2 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. poz. 1603, z późn. zm.).
7.	Ferie letnie	24 czerwca – 31 sierpnia 2023 r. Podstawa prawna: - § 3 ust. 1 pkt. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.) oraz § 3 ust. 1 pkt. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. poz. 1603, z późn. zm.).

Co robić w wakacje z dzieckiem?

 

Za nami pierwszy tydzień wakacji- czas zasłużonego odpoczynku dla dzieci po wielu miesiącach nauki. Co robić w wakacje, aby dziecko/dzieci się nie nudziły? Wcale nie trzeba nie wiadomo jakich nakładów finansowych, nie trzeba wyjeżdżać za granicę i godzinami przebywać na plaży. Wystarczy znaleźć czas na wspólne spędzanie czasu z naszymi dziećmi. Można w miejscu zamieszkania zorganizować czas wolny swoim pociechom w sposób atrakcyjny i pełen wrażeń, w sposób, w którym nie zabraknie wspólnej zabawy, radości i niekończącego się uśmiechu oraz szczęścia .

Oto kilka pomysłów, które każdy kreatywny rodzic potrafi jeszcze ubarwić i uatrakcyjnić, np.:

• czytanie książek na świeżym powietrzu
• bieganie boso po mokrej trawie
• zrywanie kwiatów na łące i robienie bukietów lub wianków
• puszczanie samodzielnie zrobionych latawców
• przejażdżki rowerowe po okolicy
• piesze rajdy z ogniskiem
• spacer do parku, nad rzekę, jezioro i obserwacje zwierząt przez lornetkę
• robienie wakacyjnego albumu
• wspólne przygotowywanie deseru z samodzielnie zerwanych owoców
• odwiedziny u babci, cioci, krewnych
• malowanie na dworze tego co widzimy 
• wycieczka do lasu
• wycieczka nad wodę
• zaprosić kolegę/koleżankę na wspólne nocowanie
• robić dużo zdjęć
• nagrywać filmiki z wypraw i obserwacji przyrody
• wybrać się na wieczorny spacer z latarką po okolicy
• nauczyć się śpiewać wakacyjny przebój
• robić budowle z piasku
• napisać kartkę/widokówkę, list do kogoś bliskiego
• zorganizować piżamowy dzień w deszczową pogodę
• grać w klasy, kapsle i podchody.

To co najważniejsze, to przede wszystkim wspólny czas spędzony z dzieckiem. To niezapomniane wspomnienia i cudowne chwile dzieciństwa.